05.28.08
Posted in Creatividad e Innovacion at 8:57 am by Administrator
Por Humberto Albarrán
La creatividad e innovación ha sido estudiada desde múltiples marcos de referencia y la producción de teorías y modelos ha alcanzado un número significativamente alto de aportaciones, Es así que para no perderse en un mar de libros, artículos, conferencias y talleres, resulta conveniente estructurar un esquema conceptual que permita ubicar el tipo de aportaciones que cada aproximación ofrece.
Investigadores y autores de la creatividad como Scott G. Isaksen, han realizado recopilaciones y análisis valiosos que han llevado a plantear las cuatro áreas de intervención y desarrollo de la creatividad:
Persona creativa. Abarca investigaciones dedicadas a descubrir las características que muestra un individuo y que le llevan a generar ideas novedosas. También se incluyen los estilos de creatividad preferentes en los individuos y la manera en que éstos pueden complementarse en ambientes organizacionales.
Proceso creativo. Estudia los procesos que ocurren en las personas durante el acto creativo y que dan pie a la estructuración de técnicas y procedimientos para estimular el pensamiento creativo e innovación. Los procesos creativos abarcan una gama muy amplia y requieren ajustarse a las características de las personas y las condiciones y metas de las organizaciones.
Producto creativo. Participar en cursos y talleres sobre creatividad o en reuniones de “lluvia de ideas” sin aterrizar en propuestas y productos tangibles, puede convertirse en una manera “divertida” de perder el tiempo. El producto creativo puede tratarse de un nuevo objeto o procedimiento que resuelve un problema o que atiende a alguna necesidad, puede ser un producto en cualquiera de las áreas de las artes, o sistemas para lograr una vida con dignidad, entre otros,
Presión creativa. Las condiciones internas y externas al individuo influyen de tal manera que pueden favorecer o inhibir la producción creativa de ideas. En este rubro se atienden las condiciones intrínsecas que le llevan a manifestar su potencial creativo. También se analizan las variables organizacionales que favorecen un clima para la creatividad y cambio.
Es así que para tomar la decisión acerca de qué puedes esperar sobre un curso de creatividad e innovación, es conveniente identificar a qué área se orienta (persona, proceso, producto, presión) y qué tanto se ajusta a las propias necesidades y expectativas.
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Posted in Creatividad e Innovacion at 8:55 am by Administrator
Por Humberto Albarrán
Autor de la técnica “Lluvia de ideas” y el paradigma para la Solución Creativa de Problemas CPS.
Alex Osborn, joven publicista durante el inicio de la segunda guerra mundial, mostró su inquietud por participar activamente con aportaciones que representaran una ventaja para su país. Pensaba que podía desempeñar un papel relevante si lograba liberar el talento creativo de sus compatriotas estadounidenses.
Empezó por invitar a sus compañeros de trabajo a sugerir ideas para apoyar a su país e integró sus propuestas en un folleto sobre como generar ideas (How to think up, 1942). Entre los aspectos que encontró, identificó que “en condiciones normales en las empresas, la mayor parte de las ideas, nunca se sugieren”. El status de cada uno de los miembros en las organizaciones, constituye un obstáculo para la generación y aportación de nuevas ideas.
Considerando estos aspectos, fue que desarrolló las reglas que en la actualidad, han sido difundidas en los cursos de creatividad elemental al enseñar la técnica “lluvia de ideas”:
Reglas para la lluvia de ideas:
1. Posponer la critica, evitando juicios de valor sobre las ideas producidas. (Postpone judgement). 2. Generar ideas sin importar lo fuera de contexto que parezcan (Freewheel).
3. Apoyarse en las ideas generadas por sus demás compañeros para construir otras nuevas (Hitchhike) y
4. Producir la mayor cantidad de ideas sin preocuparse si son de calidad o no (quantity breeds quality)
Se ha conceptualizado esta técnica bajo el principio de que “la mejor manera de generar una idea creativa, es generando cientos de ideas sin censura”
Osborn difundió sus ideas en el libro Applied Imagination (1953), describiendo la técnica “brain storming”, con una gran aceptación. Posteriormente creó una fundación en Búfalo, Nueva York, en la que se desarrolló un sistema general para la solución creativa de problemas.
En la década de los 60´s se realizaron algunas evaluaciones de la lluvia de ideas bajo condiciones de laboratorio. Estos indicaron que la lluvia de ideas interactiva resultaba ineficaz cuando se le comparaba con variantes “nominales” (no interactivas).
Sumado a este estudio desfavorable, la revista Fortune (Benson, 1957), publicó un artículo que evidentemente distorsionó la utilización de la técnica centrándose más en la apariencia “caótica”, que en las ideas generadas y enfatizaba las “ideas irracionales” producidas por los ejecutivos participantes.
El impacto que estos estudios tuvieron sobre la Fundación para el estudio de la creatividad en Búfalo NY, fueron desastrosos ya que casi inmediatamente, le fueron retirados los apoyos que la industria les canalizaba. Y llevó varios años más recuperar el prestigio y reconocimiento de que goza hoy en día, como una organización pionera en la investigación y sistematización de la creatividad en el mundo.
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Posted in Creatividad e Innovacion at 8:51 am by Administrator
Por Humberto Albarrán
La profesionalización de la creatividad es un esfuerzo por clasificar las aportaciones generadas en este campo y evaluar, bajo condiciones variadas, los alcances y limitaciones de los distintos modelos, técnicas y procedimientos. Siendo esta una de las líneas de investigación del posgrado en Creatividad del Instituto Iberoamericano para la Innovación y Desarrollo y que se suma al esfuerzo de diversas agrupaciones sobre creatividad e innovación en Iberoamérica
La profesionalización implica reordenar las variables identificadas en la estimulación del potencial creativo, la creación de contextos para la creatividad y cambio, la generación de productos creativos y la sistematización de procesos que puedan ser reproducidas en personas con distintas condiciones socioculturales.
Es ilusorio pensar que los gobernantes de un país puedan proporcionar las soluciones a tantos y tan complejos problemas que aquejan a nuestros países, en cambio, es más factible estimular el potencial creativo de las personas para que generen las soluciones creativas de su entorno inmediato y mediato. (“no des pescados, enseña a pescar”), sin pretender asumir la responsabilidad que les corresponde a los gobiernos, si se pueden generar soluciones aplicables en micro entornos y, ¿por que no?, plantear soluciones a nivel “macro”, para sugerírsela a los actores de la política nacional.
Es así que este campo que recientemente está adquiriendo mayor aceptación como una disciplina que merece ser estudiada y desarrollada va tomando personalidad propia y busca establecer parámetros de desempeño entre los profesionales que han decidido construir su plan de carrera en torno a la Creatividad e Innovación.
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Posted in Creatividad e Innovacion at 8:48 am by Administrator
Por Humberto Albarrán
El tema de la creatividad e Innovación ha alcanzado un nivel de expansión mundial sin precedentes. Numerosos Investigadores, docentes, consultores, instructores y personas entusiastas han tomado la bandera de la creatividad e innovación algunos de manera intuitiva, otros con un soporte metodológico que va desde endeble hasta sólido, y muchos otros sin una concepción medianamente clara del potencial creativo pero con muchas ganas de participar en este concierto mundial por estimular el potencial creativo de las personas, y su aplicación a los diferentes campos del quehacer humano.
Al revisar la abundante literatura sobre el tema podemos encontrar posturas tan dispares que hacen pensar, parafraseando a Teresa Amabile, en “un gran rompecabezas que requiere ser armado de nuevo”.
Sin encontrar una definición convencionalmente aceptada, encontramos referencias a la generación de ideas novedosas, originales y valiosas, que pueden ser contempladas desde el plano personal (de quien las concibe), o desde un plano más amplio que contempla el “estado del arte” en algún campo, para determinar si es novedosa, original o valiosa, como sería el caso de la utilización de los parámetros de las asociaciones, institutos y leyes sobre propiedad intelectual y derecho de autor.
También existen discusiones acerca de que si la creatividad es un Don extraordinario que solamente unos cuantos poseen o si es tan natural, como el respirar, y que todos poseemos, lo cierto es que en el plano de lo cotidiano, encontramos cada vez un mundo más complejo y un número limitado de ideas creativas para resolver los problemas que se generan o crecen día a día
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05.05.08
Posted in Creatividad e Innovacion, Innovacion at 8:24 pm by Administrator
No obstante los evidentes beneficios que la Innovación puede generar en las Organizaciones, Una gran mayoría de ellas prefiere transitar por caminos ya conocidos.
Una de las razones por las que deciden hacerlo es debido a que aun no han alcanzado un nivel de estabilidad que les permita explorar nuevas opciones.
Otra… porque no sabe como hacerlo.
La búsqueda de ser una empresa competitiva en un mundo globalizado, parece señalar dos caminos:
Copiar para competir o
Innovar para tomar ventaja
A) La capacidad para competir en un mercado global puede lograrse implementando las mejores prácticas (best practices), identificadas con metodologías como el Benchmarking. (copiando lo mejor de otros)
B) La ventaja competitiva se logra diseñando prácticas diferenciales innovadoras en procesos, productos, estrategias, etc. (Innovar para adelantándose a la competencia)
¿como Innovar?
Si bien, algunos productos innovadores han sido generados por “casualidad” (fenómeno serendipity),
El Desarrollo Tecnológico y Organizacional, se obtiene con acciones intencionales acompañadas de conocimiento, perseverancia, imaginación e intuición, y valoración de consistencia interna y externa final (Sistema Mind Expander®)
Premisas del Mind Expander®
La Innovación sistematizada es el resultado de una acción intencional
La Innovación puede incrementarse significativamente utilizando herramientas auxiliares para la estimulación de ideas
Los mejores procesos auxiliares para la Innovación se seleccionan conociendo las dimensiones del potencial de innovación y los alcances y limitaciones de las herramientas auxiliares
Concluyendo, La Innovación sistematizada no es producto de ocurrencias afortunadas, sino de acciones deliberadas y consistentes
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